شفقنا – یونسکو رصدخانه هوش مصنوعی در آموزش را برای آمریکای لاتین و کارائیب راهاندازی کرد؛ ابتکاری که با همکاری منطقهای و تمرکز بر اخلاق، برابری و کیفیت میتواند بحران یادگیری و استفاده بیقاعده از هوش مصنوعی در مدارس را به فرصتی برای تحول آموزشی تبدیل کند.
به گزارش سرویس ترجمه شفقنا، یونسکو اخیراً «رصدخانه هوش مصنوعی در آموزش» را برای منطقه آمریکای لاتین و کارائیب راهاندازی کرد. این یک پلتفرم منطقهای است که برای حمایت از کشورها در ادغام هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی، با تمرکز بر برابری، کیفیت و توسعه پایدار طراحی شده است.
در شرایطی که هوش مصنوعی به سرعت در حال گسترش است، این رصدخانه به عنوان اولین پلتفرم چندجانبه و فضایی برای همکاری منطقهای شکل گرفته است. هدف آن حمایت از کشورها در فرآیند رو به رشد استفاده از این فناوریهای نوظهور در آموزش است. این رصدخانه فقط یک ناظر منفعل نیست، بلکه اقدامی هماهنگ است که شواهد محلی تولید میکند تا سیاستهای عمومی را هدایت کند، آموزش معلمان و تصمیمگیری را تقویت کند و نوآوریهای تأییدشده در کلاسهای درس را ترویج دهد.
این ابتکار به دو فوریت منطقهای پاسخ میدهد:
۱. بحران یادگیری: شش نفر از هر ده دانشآموز کلاس ششم در آمریکای لاتین به حداقل مهارتهای خواندن و ریاضیات نمیرسند.
۲. پذیرش سریع هوش مصنوعی: در کشورهایی مانند شیلی و برزیل، بیش از ۵۰ درصد معلمان در حال حاضر از این ابزارها استفاده میکنند، اما کمتر از ۱۰ درصد مؤسسات آموزشی در منطقه دستورالعملهای رسمی و ظرفیت کافی برای استفاده از هوش مصنوعی با معیارهای شفاف دارند.
استر کویش لاروش، مدیر دفتر منطقهای یونسکو در شیلی، گفت: هوش مصنوعی در حال تحول آموزش در سراسر جهان است، و آمریکای لاتین و کارائیب نیز از این قاعده مستثنی نیستند. چالش این نیست که هوش مصنوعی ظهور کرده است، بلکه این است که چگونه اطمینان حاصل کنیم این فناوری به فرصتهای بیشتر و بهتری برای همه تبدیل میشود. در شرایط بحران یادگیری و پذیرش سریع فناوری، باید فوری عمل کنیم، اما همچنین با مسئولیت اخلاقی و هدف آموزشی، تا هوش مصنوعی یادگیری را تقویت کند، از کار معلمان حمایت کند و به کاهش شکافهای موجود کمک کند، نه افزایش آنها.
گسترش هوش مصنوعی در آموزش همچنین چالشهای تعیینکنندهای برای آینده کار در منطقه ایجاد میکند. بدون یادگیری پایهای مستحکم و تفکر انتقادی لازم برای درک، ارزیابی و استفاده از فناوری با قضاوت صحیح، بازآموزی نیروی کار مورد نیاز این گذار نمیتواند تنها بر عهده نظامهای آموزشی باشد. این چالشی است که خواهان پاسخ بینبخشی و پایدار است.
یونسکو از ذینفعان بیشتری خواسته است به این تلاش بپیوندند، زیرا تنها همکاری گسترده میتواند تضمین کند که هوش مصنوعی در خدمت حق آموزش قرار میگیرد.
این خبر را اینجا ببینید.