شفقنا- در اقدامی جنجالی، استرالیا تصمیم گرفته است استفاده از شبکههای اجتماعی را برای افراد زیر 16 سال ممنوع کند؛ این قانون از ۱۰ دسامبر اجرایی میشود. این اقدام بحثهای گستردهای را میان پژوهشگران برانگیخته است؛ برخی آن را فرصتی برای بررسی تاثیر این پلتفرمها بر مغز نوجوانان میدانند و برخی دیگر از پیامدهای غیرمترقبه آن هشدار میدهند.
به گزارش شفقنا؛ وبگاه الجزیره نوشت: «حامیان این تصمیم میگویند که نوجوانان زمان زیادی را آنلاین سپری میکنند و این موضوع سلامت روان آنها را تهدید میکند. امی اوربن، روانشناس دانشگاه کمبریج، میگوید که مغز نوجوانان تا اوایل دهه بیست سالگی در حال رشد است و مطالعات نشان دادهاند که استفاده بیش از حد از فناوری با مشکلات سلامت روان ارتباط دارد، هرچند نتیجهگیری قطعی دشوار است زیرا استفاده از گوشیهای هوشمند در زندگی روزمره ریشه دوانده و نوجوانانی که از قبل مشکلات روانی دارند، به این شبکهها روی میآورند».
مطالعهای از سازمان جهانی بهداشت نشان داده است که ۱۱ درصد نوجوانان در کنترل استفاده از شبکههای اجتماعی مشکل دارند. پژوهشهای دیگر ارتباط استفاده افراطی با مشکلات خواب، تصویر بدنی، اضطراب و افسردگی را نشان دادهاند.
مطالعهای در سال ۲۰۱۹ در مدارس آمریکا نشان داد که کودکانی که بیش از سه ساعت در روز در شبکههای اجتماعی هستند، در معرض خطر بیشتری برای مشکلات سلامت روان قرار دارند. کریستین هایم، روانشناس استرالیایی، معتقد است این مسئله تنها علمی نیست بلکه موضوعی ارزشی و اخلاقی است و به خطراتی مانند آزار و اذیت آنلاین، خودکشی و دسترسی به محتوای مضر اشاره میکند.
در مقابل، ۱۴۰ دانشگاهی و کارشناس در نامهای هشدار دادند که این ممنوعیت ممکن است ابزاری بسیار افراطی باشد و برخی نوجوانان را به سایتهای جایگزین با محتوای افراطی هدایت کند و برخی از نوجوانان محروم را از دریافت حمایتهای آنلاین محروم کند.
با این حال، آنتونی آلبانیزی، نخستوزیر استرالیا، تاکید کرد که شبکههای اجتماعی برای کودکان مضر هستند و این تصمیم برای حفاظت از نوجوانان اتخاذ شده است. نظرسنجیها نشان داد که بیش از سهچهارم بزرگسالان استرالیایی این تصمیم را حمایت کردهاند.
در همین راستا، سنگاپور نیز محدودیت استفاده از گوشی و ساعت هوشمند در مدارس راهنمایی و دبیرستان را از ژانویه تشدید میکند. طبق دستورالعملهای جدید، دانشآموزان باید گوشیهای خود را در کمد یا کیف مدرسه قرار دهند تا حین درس از حواسپرتی جلوگیری شود و شرایط برای یادگیری بهتر، مشارکت فعال و عادات سالم دیجیتال فراهم شود.
مسئولان تاکید میکنند که هدف این اقدامات ایجاد محیط مدرسهای سالم است که اولویت را به یادگیری میدهد، به توسعه عادات دیجیتال صحیح کمک میکند و سلامت جسم و روان دانشآموزان را ارتقا میبخشد؛ اقدامی که بخشی از کمپین جهانی مقابله با استفاده افراطی از صفحهنمایش و پیامدهای آن بر سلامت روان محسوب میشود.
